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４年生は算数で大きさくらべをしていました。「イルカとクジラは、どちらが大きく成長したでしょう」の問題です。大きくなった長さは同じにしてあります。４年生のみんなは、どのように考えるのでしょうか？いろいろな意見が出ていました。
その中で、関係図を書いて何倍になったかで比べていた児童がありました。この説明にみんなも納得していました。
５，６年生は書写の学習です。文化祭に向けて作品づくりをしていました。テーマは「秋」です。一人一人自分が選んだ課題を書いていいます。静かに集中して筆をはしらせていました。
５年生が砂場で砂山を作っていました。理科で「流れる水のはたらき」の実験をするようです。
砂山に水を流します。水で砂が削られていく様子が分かります。削られた砂はどんどんと下の方に流されて退席していきます。
その後、流れる水の強さを変えて、水の量が少なく流れに勢いがない時、水の量が多く流れに勢いがある時の実験を行い、比較してワークにまとめていました。
３、４年生の外国語活動でアルファベットの学習をしていました。
３年生は２枚のカードを組み合わせてアルファベットの文字をつくります。まずは形を見つけながら発音も学習していきます。
４年生はアルファベットのかるたです。友だちの発音を聞いてアルファベットの書かれているカードを探します。しっかりと聞いて見つけられるでしょうか？友だちの発音も大事ですね。
本校のコンピュータ室のパソコンは、昨年度更新され、教室にも持ち運ぶことができるタブレット型のパソコンです。タッチペンで画面をタッチして操作することができます。５，６年生が教室に持って行って調べ活動に活用していました。
今回は保健体育で「病気の予防」について学習していました。パソコンを使っていろいろな病原体について調べたようです。
３、４年生がコンピュータ室で「東西南北で宝さがし」のプログラミング学習をしていました。スクラッチを使って、東西南北に進む簡単な命令をつなげて宝箱の所まで進むゲームです。東側に何ｋｍ、南側に何ｋｍと進む順番に命令をつなげていきます。順番を意識して考える練習にもなります。
頭の中で道順が決まれば、それを命令の形につなげるだけです。コツが分かると簡単に進めていました。
３年生が社会科で「お店ではたらく人」を学習しています。そこで、野向小学校の皆さんは、どこのお店で買い物をすることが多いのか。それはなぜか？をインタビューをしてまとめていました。
職員室の先生方や他学年の人に聞き取り調査のインタビューをしています。質問用紙を作って、しっかりとメモをとっています。
教室に戻って、メモを見ながら聞き取ったことをまとめていきます。３年生ですが、おはじきを使って統計的に整理をしていました。
まとめてみると、１番多いのはスーパーマーケット、２番目がドラッグストアーでした。子どもたちの予想ではコンビニがあったのですが、聞き取った中にはなく意外性におどろいていました。
何の教科の学習でしょう。３つのグラフがあります。このグラフを使っての問題です。
社会科の学習ではありません。６年生の算数で「いろいろなグラフを使って考える」学習です。
３つのうち、２つのグラフを関連させて考えていきます。人口ピラミッドの資料なので、社会科でも中学校でも出てくると思います。小学校では資料の読み方、関連づけ方の練習です。かなり苦戦している様子です。でも、ここでしっかりと学んでおくと、これからの学習にとても役立ちます。頑張りましょう。
５年生は公倍数を使った問題を行っていました。これも２つの数字を関連させて考える問題ですね。学年が上がるにつれて、いろいろなものを結びつけたり、関連させて考えたりする力が必要になってきますね。
児童玄関の机に、４年生の「わたしのおすすめの本」と紹介コメントが展示してあります。国語の学習で書いたようです。
・どのような内容の本なのか。
・どんなことが分かるのか。
・どのようなことを考えたたり感じたりしたのか。
などが紹介されています。紹介コメントを読んで、ぜひ本も読んで見て下さい。
２学期に頑張ってほしい目標に「本をたくさん読もう！」があります。この４年生の紹介が、本を読むきっかけになってくれるとうれしいです。
今週は学校公開週間です。保護者の皆さん、いつでも自由に授業を参観していただけます。保護者会では「密」を防ぐため、各ご家庭１名とさせていただきましたので、ご覧いただけなかった方は、この機会に参観して見て下さい。１時間目から通常通りに２学期の学習が始まっています。
例年はこの時期に「夏休みの作品展」を行っていますが、今年は夏休みが短かったため残念ですが行っていません。でも、廊下に作品が展示してあったりします。
教室では夏休みの課題のまとめとして、夏休みの友の答え合わせをしたり、生活の様子を確認し合ったり、作った作品をお互いに発表し合ったりしていました。夏休み中に頑張って、しっかりと課題に取り組んでいたことがよく伝わってきました。
